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为深入推进我校师范类专业第二级认证，切实践行“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，6月2日上午，学校在行政楼D1505会议室召开2023年师范类专业认证工作总结暨2024年认证申报动员会。校党委副书记、校长季赛，党委常委、副校长沈荣鑫，教务处、学工处、教育教学评估中心、师范教育中心等相关职能部门负责人，7个师范专业所在学院领导班子全体成员参加会议。会议由沈荣鑫主持。

季赛对学校近两年师范类专业认证工作进行了回顾和总结，并对师范类专业认证整改及2024年认证申报工作提出三点要求。一是充分认识参加师范类专业认证的内涵和意义。参加师范专业认证，本质上是引导专业以认证为抓手，按照认证质量标准培养合格师范人才，作用是通过专业认证做好质量保障和持续改进，促进人才培养质量持续提升。二是扎实开展师范类专业认证持续改进工作。各单位要准确把握认证“主线”和“底线”，对照认证质量标准和专家反馈的意见，全面检视专业建设和教学管理中存在的问题，形成问题清单，制定整改方案，明确持续改进工作计划，在学校、学院、专业和教师四个层面认真落实持续整改工作。三是积极主动做好2024年师范认证申报工作。数学与应用数学、汉语言文学、绘画和小学教育等4个专业要积极组织2024年认证申报工作，学院领导班子要高度重视，明确责任分工，在深耕专业内涵建设的基础上，确保以扎实的评建工作和高质量的申报材料获得专家认可并取得2024年认证现场考查资格。

沈荣鑫就近两年已接受现场考查的三个师范专业认证整改工作提出两点要求。一是学院全体领导班子要提高政治站位，强化思想引领，做专业认证的研究者、引导者、践行者，加强学习研思，坚持问题导向，将认证理念转化为行动，加强教学管理的严肃性、纪律性，规范教学行为，从严从实从细系统地抓好各项认证工作。二是要按照“以评促建、以评促改、以评促强”的原则，抓好认证自评自建及相关整改工作。要将进校考查专家反馈意见“具体化”“清单化”，解剖式、研究式分析专家意见，明确整改措施、时限、责任单位和责任人，适时督查。职能部门在培养目标修订、制度建设、条件支持等各方面要提供支持。

会上，教育教学评估中心负责人反馈了近两年专家现场考查反馈的主要意见及建议。教务处、教育科学学院、外国语学院就本年度认证现场考查工作分别作总结反思，交流认证经验。2024年认证拟申报专业所在学院领导班子就申报工作做表态发言。