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7月12日，“三教”协同创新建设“三类学科”重大研究实验创新项目第五次研讨会在南通大学召开。江苏省学位与研究生教育学会（以下简称“学会”）会长、江苏省教育厅原一级巡视员袁靖宇，江苏省教育厅原副厅长、学会原会长殷翔文，南通大学校长王建浦，党委常委、副校长施佺，江苏理工学院党委副书记、校长戴国洪，党委常委、副校长王俊、范洪辉，以及来自南通大学、江苏理工学院、行业（企业）的领导和专家等80余人参加会议。我校党委副书记、校长冯锋，党委常委、副校长汤艳峰带领科研处、教育教学评估中心、教育科学学院、信息工程学院和药学院（大健康产业学院）相关课题负责人参加会议。会议由殷翔文主持。

袁靖宇认真听取了项目组织推进和进展情况汇报，认为三所高校的项目实施对学校学科建设整体提升都产生了积极作用，特别是在区域产业发展需求的导向对学科发展影响的新路径探索，以发展新质生产力导向和以人才培养为核心的科技创新与产业创新的融合探索等方面取得了明显成效。他指出，现阶段各项目研究水平还有较大的提升空间，要坚持“第一性原理”，回归学科本质目标和核心矛盾，进一步凝练项目成果，用成果指导学校学科结构优化，同时要将项目研究成果体现到各高校的教育教学改革及其成果的培育中去。

殷翔文认为三所高校的项目契合学校需求，各高校领导高度重视，项目团队协同推进，创新亮点丰富，项目实施成效已初步显现。下一步，各项目团队要突出“对接、聚焦、深化、提升”等关键词，突出目标导向，突出培育建设学科的基础、新兴、交叉特征，突出项目实施成效的溢出、转化和发展，力争实现在学科建设范式改革、哲学社会科学有组织科研创新、应用型大学转型发展、创新发展、特色发展等方面起到示范引领作用。他提出要在项目实施中进一步深入研究本科教育、研究生教育、继续教育如何贯通，职业教育、高等教育、继续教育如何协同，学科和学校的研究型、应用型、技能型如何类化和融合等问题。他要求必须全面完成项目的各项计划任务，并就下一阶段项目结题准备进行了布置安排。

冯锋表示本项目对学校的转型升级、学科发展至关重要，对产教融合、学科交叉具有重要的启发意义。他指出，我校各筹建学科在服务定位、企业需求等供给侧两方面的凝练还不充分，理论落地还不够深入，仍停留在设计层面。他要求学校相关职能部门和筹建学科要充分吸收南通大学、江苏理工学院的先进经验做法，以“三融三促”为抓手，切实推动学科高质量发展。同时，他邀请与会领导、专家来校参加由我校筹备召开的“教育”专题研讨会。

会上，南通大学、江苏理工学院以及我校各筹建学科分别进行了项目进展汇报。三校有关领导围绕项目推进进展进行了点评，高度赞扬了各筹建学科取得的阶段性成果，也指出了存在的问题，提出了下一阶段的工作方向。